升段焦慮 VS. 享受過程
對許多學棋者而言，升段是一件很重要的事，尤其是升上六段是代表圍棋學習的一個里程碑和高度。
然在高段的競爭中要脫穎而出，再也不像中低段那麼容易了，許多人比賽成績起起起伏伏，有時甚至是差半目輸贏！有的人失落了一下仍看清事實補足自身棋的不足，有的則倍受成績折磨，失去下棋趣味。
游於藝，從容悠遊下棋，享受過程，不就是學棋的初衷之一嗎？棋院學員蔣予晨於星期日廣秀盃升上6段，他可說是回到初衷，享受學習、水到渠成的例子。
蔣予晨是大安國中圍棋培訓班學生，同時在上學期考上數理資優，在校除了接受圍棋訓練外，每週還有數理資優的數學與科技資訊強化課程。
即便如此忙碌，每星期六上午到下午，總會來下棋學習，以及寒暑假每日密集課程。
過去，他要升5段也歷經相當的不順
，然隨著年齡的增長，對棋有新體悟，他享受下棋的心超越了成績，時常就看他悠閒興味地下著棋，加上和善的個性及愛說俏皮話，因而棋緣佳、受歡迎！
過去，棋院學員升上6段者，有的是年齡甚小，例如小二或小三等，另外一種截然不一樣的則是國、高中才升上6段。
很小就升上6段者是棋才特佳、並且視圍棋為最主要的學習主科，投注了很多資源，有的是為了走向競技職業之路。
然也有，從小學至中學都一直對圍棋有興趣，雖不是主科但父母也將視為一種心智訓練，鼓勵其保持興趣。
猶記得一位宋臻學員，目前將從陽明醫學院醫學系畢業，他一直學到國二5段，當他念成功中學時還時常到棋院下棋。
另一位學員宋春滕，目前就讀馬偕醫學院醫學系，他學棋一直學到國三會考前，會考考上建中，又回到棋院上陳永安老師高段課，同年升上６段。
以上雖是國、高中才升上6段，然卻很能享受圍棋的學習過程，同時感受到圍棋滋潤著生命，有內在的充實感，而不是成績的焦慮和比較！因而，雖說是遲些升，但是卻能以一種更自由的悠然心態享受圍棋樂趣！ (2018-06-14)
游於藝，從容悠遊下棋，享受過程。
暑假每日密集課程，蔣予晨與同學一同研究。
宋春滕考上醫學院後(左二白衣者)，與同學駱立峰（前一著藍衣者）相約到棋院下棋。
然在高段的競爭中要脫穎而出，再也不像中低段那麼容易了，許多人比賽成績起起起伏伏，有時甚至是差半目輸贏！有的人失落了一下仍看清事實補足自身棋的不足，有的則倍受成績折磨，失去下棋趣味。
游於藝，從容悠遊下棋，享受過程，不就是學棋的初衷之一嗎？棋院學員蔣予晨於星期日廣秀盃升上6段，他可說是回到初衷，享受學習、水到渠成的例子。
蔣予晨是大安國中圍棋培訓班學生，同時在上學期考上數理資優，在校除了接受圍棋訓練外，每週還有數理資優的數學與科技資訊強化課程。
即便如此忙碌，每星期六上午到下午，總會來下棋學習，以及寒暑假每日密集課程。
過去，他要升5段也歷經相當的不順
，然隨著年齡的增長，對棋有新體悟，他享受下棋的心超越了成績，時常就看他悠閒興味地下著棋，加上和善的個性及愛說俏皮話，因而棋緣佳、受歡迎！
過去，棋院學員升上6段者，有的是年齡甚小，例如小二或小三等，另外一種截然不一樣的則是國、高中才升上6段。
很小就升上6段者是棋才特佳、並且視圍棋為最主要的學習主科，投注了很多資源，有的是為了走向競技職業之路。
然也有，從小學至中學都一直對圍棋有興趣，雖不是主科但父母也將視為一種心智訓練，鼓勵其保持興趣。
猶記得一位宋臻學員，目前將從陽明醫學院醫學系畢業，他一直學到國二5段，當他念成功中學時還時常到棋院下棋。
另一位學員宋春滕，目前就讀馬偕醫學院醫學系，他學棋一直學到國三會考前，會考考上建中，又回到棋院上陳永安老師高段課，同年升上６段。
以上雖是國、高中才升上6段，然卻很能享受圍棋的學習過程，同時感受到圍棋滋潤著生命，有內在的充實感，而不是成績的焦慮和比較！因而，雖說是遲些升，但是卻能以一種更自由的悠然心態享受圍棋樂趣！ (2018-06-14)
游於藝，從容悠遊下棋，享受過程。
暑假每日密集課程，蔣予晨與同學一同研究。
宋春滕考上醫學院後(左二白衣者)，與同學駱立峰（前一著藍衣者）相約到棋院下棋。
