圍棋也是生命之舞──向舞蹈家許芳宜的生命致敬
◎ 許饒和
「吃舞蹈，睡舞蹈，每天眼睛睜開來就準備做這件事，把自己累死，回家再繼續檢討…。」「許芳宜很難被干擾，我相信王建民在投球時，也是專注到聽不見球場四周的聲音。」──林懷民
精神力之迸發
最近看了名聞國際出身自台灣宜蘭的舞蹈家許芳宜，其口述著作（林蔭庭採訪寫作，天下文化出版）「不怕我和世界不一樣──許芳宜的生命態度」一書，無限感動，這樣活生生的生命奮鬥歷程很可以作為所有的圍棋愛好者，以及準備成為職業棋士的小朋友一個最佳的典範。
從芭蕾舞考三分（滿分十五分）到「瑪莎．葛蘭姆傳人」，這個在雲門舞集創辦人林懷民先生口中「不跳舞會死」的人，不斷與人生角力。面對父親的反對、愛情與理想的兩難，極度的孤獨，依然堅持成為職業舞者，只因為她愛、她過癮、她享受於舞，並且，認真地為自己的選擇負責。她歷經千辛萬苦，終於走出了自己的一條康莊大道！
從「棋靈王」帶來台灣圍棋學習的狂潮，已有數年，一批批的小朋友在圍棋中成長，其中有幾千名的段位者，更有一、兩百名的小朋友嚮往成為職業棋士。在學習圍棋的歷程中，小朋友從快樂入門到步步爬升中的艱辛，愈到高處，挫折也愈多。這樣的路要怎麼繼續走下去，對生命成長又具有什麼樣的意義呢？
讓孩子學圍棋的目的是什麼？純為興趣？想成為職業棋士？或想成為世界冠軍？「圍棋」到底在教育上有何價值？對人生，對社會「圍棋」的貢獻是什麼？
想清楚以上的問題，我們就可以知道，不管學圍棋的目的是什麼，都可以！只是父母、師長、小孩都要有想應的心理建設與具體作法。
許芳宜的故事可以給我們很多的啟發，她道出了舞者世界的精采，也點出了身心淬練帶來生命的充實飽滿，與人生經歷的酸甜苦辣。這是人的現實與理想的掙扎，堅忍與成長的必然。只有快樂，或只有痛苦，是違背了人生的真相。
不管是圍棋，舞蹈、美術、音樂…，只要認真投入，都能激發孩子的生命潛能。許芳宜在書中所展現的正是生命內在精神的迸發，是人生意義的開展。
命定的狂熱
「我對於表演藝術的喜愛，似乎是天生的。…我常想，這些演員或歌手一定是在身心很過癮的狀態下，才能有這樣盡情的演出；我喜歡，就是沒來由地喜歡。…我的功課一直不好，雖然很用功，卻讀不出好成績來，…直到遇見舞蹈，澎湃的能量才找到了出路。」──許芳宜
這種對一件事純粹的，沒有理由的喜愛，才是最真實，最持久的。許芳宜說：「只因為我愛、我過癮、她享受，並且，我願意為自己的選擇負責。…過得蠻開心、過癮的，我喜歡做、甘心受。」
超一流的職業棋士都有一份執著，上了棋盤就全力以赴，這是從小學棋開始就有的特質。什麼叫「命定狂熱」呢？瑪莎．葛蘭姆在自傳中說：「所謂命定狂熱，是指天生注定要對某樣事物有不計代價，不問辛苦的狂熱。有被孤立的考驗，寂寞的考驗，懷疑的考驗，脆弱的考驗…」
盡全力讓夢想實現，從中學到專注，執著，專業精神；讓下棋不只是下棋，而是認真看待自己，看待生命的學習。
只要養成了這種敬業精神，即使成不了職業棋士，以後長大了面對課業，事業，人生便自能有一番成就；對於面對挫折的承受力也遠遠超乎常人！
面對棋盤的態度
「我尋找的不是掌聲，而是自我的肯定 ;
我們因為喜歡老師，就跟著老師走，跟著老師愛跳舞。…上課非常專注，不斷修正自己。
為了避免重複犯錯，我練就了“倒帶”思考的習慣，每晚躺在?上把老師當天教的在腦袋裡從頭到尾複習一遍，甚至可以感受到身體哪個部位在動，隔天早上到學校再練一遍。」──許芳宜
老師教的不應該只是技術，更應該重視思考的方法，甚至是生命內在的提昇。
從入門開始，老師教孩子認識基本規則，教會他們如何下完一盤棋。再來是自由自在的對奕中，如何邊下邊體會棋理，在勝負的結果中逆推出勝因，敗因。
有很多棋友下完棋，總愛說：我本來是贏的，我下了一個臭棋才輸的。真是這樣嗎？一盤棋要從頭到尾的「完勝」是多麼困難。想要徹底檢討出真正的勝著、敗著談何容易。小林光一曾說：老師木谷實九段有一次授他四子下了一盤棋，他先後認真地覆盤檢討了幾次，每一次檢討都有不同的體會，就只這樣地徹頭徹尾地研究了這盤棋，他就進步了一個子。
「舞蹈」是身體語言，它需要反覆不斷的肢體鍛練，舞者更需要在腦中“倒帶”演練。「圍棋」是思想外化為「手談」，沒有周延性，完備性，精確性的思考，如何能下出好棋？
林海峰國手為了寫「名局細解」，所耗費的心力當非常人可以想像。我在林國手東京代代木的家，看到其客廳及好處地方都擺著棋盤、棋子。林國手說：他常常在腦海裡浮現一盤棋的變圖，便在棋盤上研究起來。
「林海峰名局細解」的執筆者勝本哲洲先生說：林先生非常用功，對局研究澈底，有時到天明才回家。名局細解一直採用吳清源九段的實戰名局，後來他退休，合作對象換了很多位，但其中最負責、解說最詳細的是林先生，往往解說工作需要四、五小時。事後，如果林先生發現了新想法，還會繼續解說。製作一盤名局細解，前後要花上二十多小時。
認真的上課，專心的下棋，徹底的研究、覆盤；不必太再意一時的勝敗，這是棋士必有的基本習慣。讓我們一起來學習林海峰國手的研究精神吧！
做一個卓越的創作者
「一個舞者必須能夠消化吸收，有一個懂得思考的身體；一個學生只是乖乖聽話做動作而已。
好的表演者（performer）可以做內在的消化，之後再創作出一個貼近自我，更具有生命力的作品。」──許芳宜
每一盤實戰都是全新的創作，“古今無同局”。只不過在對奕中，你是否能有好的構想，精確的算路，取決在你平時的努力程度。另外好的棋手，更應發展出自己的思路，並且在實戰中深切體悟。
圍棋之舞，醉人心弦。是數序，是韻律，是玄妙的構思！
局部的舞步，對全局不斷產生影響。
“棋形”約束力量的發揮，靈活的最捨，是智慧的綻放！
(刊載於棋道雜誌民國97年2月刊)
「吃舞蹈，睡舞蹈，每天眼睛睜開來就準備做這件事，把自己累死，回家再繼續檢討…。」「許芳宜很難被干擾，我相信王建民在投球時，也是專注到聽不見球場四周的聲音。」──林懷民
精神力之迸發
最近看了名聞國際出身自台灣宜蘭的舞蹈家許芳宜，其口述著作（林蔭庭採訪寫作，天下文化出版）「不怕我和世界不一樣──許芳宜的生命態度」一書，無限感動，這樣活生生的生命奮鬥歷程很可以作為所有的圍棋愛好者，以及準備成為職業棋士的小朋友一個最佳的典範。
從芭蕾舞考三分（滿分十五分）到「瑪莎．葛蘭姆傳人」，這個在雲門舞集創辦人林懷民先生口中「不跳舞會死」的人，不斷與人生角力。面對父親的反對、愛情與理想的兩難，極度的孤獨，依然堅持成為職業舞者，只因為她愛、她過癮、她享受於舞，並且，認真地為自己的選擇負責。她歷經千辛萬苦，終於走出了自己的一條康莊大道！
從「棋靈王」帶來台灣圍棋學習的狂潮，已有數年，一批批的小朋友在圍棋中成長，其中有幾千名的段位者，更有一、兩百名的小朋友嚮往成為職業棋士。在學習圍棋的歷程中，小朋友從快樂入門到步步爬升中的艱辛，愈到高處，挫折也愈多。這樣的路要怎麼繼續走下去，對生命成長又具有什麼樣的意義呢？
讓孩子學圍棋的目的是什麼？純為興趣？想成為職業棋士？或想成為世界冠軍？「圍棋」到底在教育上有何價值？對人生，對社會「圍棋」的貢獻是什麼？
想清楚以上的問題，我們就可以知道，不管學圍棋的目的是什麼，都可以！只是父母、師長、小孩都要有想應的心理建設與具體作法。
許芳宜的故事可以給我們很多的啟發，她道出了舞者世界的精采，也點出了身心淬練帶來生命的充實飽滿，與人生經歷的酸甜苦辣。這是人的現實與理想的掙扎，堅忍與成長的必然。只有快樂，或只有痛苦，是違背了人生的真相。
不管是圍棋，舞蹈、美術、音樂…，只要認真投入，都能激發孩子的生命潛能。許芳宜在書中所展現的正是生命內在精神的迸發，是人生意義的開展。
命定的狂熱
「我對於表演藝術的喜愛，似乎是天生的。…我常想，這些演員或歌手一定是在身心很過癮的狀態下，才能有這樣盡情的演出；我喜歡，就是沒來由地喜歡。…我的功課一直不好，雖然很用功，卻讀不出好成績來，…直到遇見舞蹈，澎湃的能量才找到了出路。」──許芳宜
這種對一件事純粹的，沒有理由的喜愛，才是最真實，最持久的。許芳宜說：「只因為我愛、我過癮、她享受，並且，我願意為自己的選擇負責。…過得蠻開心、過癮的，我喜歡做、甘心受。」
超一流的職業棋士都有一份執著，上了棋盤就全力以赴，這是從小學棋開始就有的特質。什麼叫「命定狂熱」呢？瑪莎．葛蘭姆在自傳中說：「所謂命定狂熱，是指天生注定要對某樣事物有不計代價，不問辛苦的狂熱。有被孤立的考驗，寂寞的考驗，懷疑的考驗，脆弱的考驗…」
盡全力讓夢想實現，從中學到專注，執著，專業精神；讓下棋不只是下棋，而是認真看待自己，看待生命的學習。
只要養成了這種敬業精神，即使成不了職業棋士，以後長大了面對課業，事業，人生便自能有一番成就；對於面對挫折的承受力也遠遠超乎常人！
面對棋盤的態度
「我尋找的不是掌聲，而是自我的肯定 ;
我們因為喜歡老師，就跟著老師走，跟著老師愛跳舞。…上課非常專注，不斷修正自己。
為了避免重複犯錯，我練就了“倒帶”思考的習慣，每晚躺在?上把老師當天教的在腦袋裡從頭到尾複習一遍，甚至可以感受到身體哪個部位在動，隔天早上到學校再練一遍。」──許芳宜
老師教的不應該只是技術，更應該重視思考的方法，甚至是生命內在的提昇。
從入門開始，老師教孩子認識基本規則，教會他們如何下完一盤棋。再來是自由自在的對奕中，如何邊下邊體會棋理，在勝負的結果中逆推出勝因，敗因。
有很多棋友下完棋，總愛說：我本來是贏的，我下了一個臭棋才輸的。真是這樣嗎？一盤棋要從頭到尾的「完勝」是多麼困難。想要徹底檢討出真正的勝著、敗著談何容易。小林光一曾說：老師木谷實九段有一次授他四子下了一盤棋，他先後認真地覆盤檢討了幾次，每一次檢討都有不同的體會，就只這樣地徹頭徹尾地研究了這盤棋，他就進步了一個子。
「舞蹈」是身體語言，它需要反覆不斷的肢體鍛練，舞者更需要在腦中“倒帶”演練。「圍棋」是思想外化為「手談」，沒有周延性，完備性，精確性的思考，如何能下出好棋？
林海峰國手為了寫「名局細解」，所耗費的心力當非常人可以想像。我在林國手東京代代木的家，看到其客廳及好處地方都擺著棋盤、棋子。林國手說：他常常在腦海裡浮現一盤棋的變圖，便在棋盤上研究起來。
「林海峰名局細解」的執筆者勝本哲洲先生說：林先生非常用功，對局研究澈底，有時到天明才回家。名局細解一直採用吳清源九段的實戰名局，後來他退休，合作對象換了很多位，但其中最負責、解說最詳細的是林先生，往往解說工作需要四、五小時。事後，如果林先生發現了新想法，還會繼續解說。製作一盤名局細解，前後要花上二十多小時。
認真的上課，專心的下棋，徹底的研究、覆盤；不必太再意一時的勝敗，這是棋士必有的基本習慣。讓我們一起來學習林海峰國手的研究精神吧！
做一個卓越的創作者
「一個舞者必須能夠消化吸收，有一個懂得思考的身體；一個學生只是乖乖聽話做動作而已。
好的表演者（performer）可以做內在的消化，之後再創作出一個貼近自我，更具有生命力的作品。」──許芳宜
每一盤實戰都是全新的創作，“古今無同局”。只不過在對奕中，你是否能有好的構想，精確的算路，取決在你平時的努力程度。另外好的棋手，更應發展出自己的思路，並且在實戰中深切體悟。
圍棋之舞，醉人心弦。是數序，是韻律，是玄妙的構思！
局部的舞步，對全局不斷產生影響。
“棋形”約束力量的發揮，靈活的最捨，是智慧的綻放！
(刊載於棋道雜誌民國97年2月刊)
