踏著穩實的腳步前進 ──周杰倫成功經驗啟示錄
◎許饒和
「在音樂上，我很想受到肯定，壓力卻很小，這就是自信的問題！在電影事業上，壓力很大，怕做不好。我的競爭目標是階段性，不是一次全擺在那。達到了，就換下一個...。」──周杰倫
成功之達成，是有手段，有步驟的；競爭目標，則有階段性，進階性。成功之於周杰倫，有如爬山分階段。從睡錄音間開始，站穩台灣，接著東南亞，再直攻中國大陸，他踏著穩實的腳步，步步高昇，沒有好高騖遠，沒有空想，自信心也逐步提高。
務實升段及進入院生
我常聽到低段的小朋友發出豪語：「我要成為世界棋王！」這使我想起一個朋友的小孩，那位小朋友小三時，因為身體虛弱，爸爸帶他打籃球，打了半年身體變好了，球技也進步了，他興奮地高訴爸爸，他長大了想到美國打NBA職籃。進入了中學，他的爸爸為他請了一位籃球國手當教練，苦練了一年，在這個過程中，他方才明瞭到人外有人，至此乃務實地將今後目標鎖定在學校校隊。
那麼學棋的小朋友應該怎樣訂定自己的目標呢？級位的小朋友，目標當然是升級，然後是晉初段，步步高昇。3、4段的小朋友，應將下一個階段目標設定在5段，還不必急著去想當職業棋士的問題。一般來說，如果小五以前（最慢小六）能晉升6段，再考慮去當院生，並且在小六（或國一）衝上B組（甚至A組），這樣職業圍棋之路才會有個譜。
林聖賢七段就認為，如果有了強6段的實力，再來拼職業棋士比較實際。否則，在院生中浮沈了幾年，還升不到A組，把志氣都銷磨光了，書也沒有唸好，那就兩頭落空了！院生比賽有如證照考，達到相當棋力才考慮加入，否則就像國中生想要考「高考」，還未進步就飽嘗莫須有的挫折。總之愈寬鬆的院生制度，必然導至院內升上的職棋初段愈難在職業大賽中出頭。職棋的整個發展要建立在更嚴格的基礎上。院生要重質，不是量，以台灣職棋的規模要採取「精兵主義」。
打譜是模仿，還是體會？
「我還模仿張學友唱歌的方式，以及他寫的歌曲。後來發現有些東西在他身上沒有，像是哭腔，.....創作，那也要模仿不像才會發生的，要從模仿裡，不斷提醒自己特色是什麼？那就從模仿走向了創作之路。」──周杰倫
有人說：要提高棋力要從欣賞“高棋”，模仿高棋，到體會高棋。那麼打譜就是一個必修之課。
我常被問到，孩子學棋要不要打譜，甚至背譜？
棋力低的時候，打譜的功效非常有限；起碼在初段、2段以後，才開始研究棋譜，比較會有收獲。
認真地打譜，擺個幾次，自然就可以記住大半，根本不需要強記！職業高手的實戰譜，就是他們比賽的心血結晶，棋士的“手法”都具有一定的水平，打多了就能吸收、應用。
請記住！打譜不等於背譜。“打”譜是深入研究，用心體會棋譜蘊含的妙理，學習精粹的手法，甚至敏銳地看出棋譜中的失著、誤著，所以打譜最好是有老師指導。
一般中，低段的小朋友，可以從「林海峰的名局細解」入手。林國手鉅細靡遺的解說，（包括定石下法及其評價、手筋、死活的說明；好棋、壞棋的發現與反思；全局的構想，關鍵點的警示；接觸戰的剖析.....。）很多職業棋士（包括台灣、日本）都告訴我，林海峰國手的理路非常清楚，說明也非常到位，他們棋的長進多拜研究林老師著作而打下深厚的根基。
天分與後天努力
「創作，部分靠天生；但後天有很多東西要學。如果沒有基本功，我有天分也沒啥用！」──周杰倫
很多聰明絕頂的孩童，在圍棋的學習過程中一帆風順，在短短一、兩年中，狂升至4、5段。家長、老師皆視為天才。但是這樣的棋力，距離「職業水平」尚有一大段路程要走。
單純地靠天分是走不遠的！
「天才」必須屈從於嚴謹的思維訓練，技術的苦練，還有不斷接受實戰考驗。最重要的是酷愛圍棋，享受圍棋，對輸棋、挫折有很強的承受力。
不管你有多少華麗的構想，多麼深遠的理論，沒有了紮實的計算力與基本功，在執行力方面總難免有所缺失。所以「基本功」的苦練，無可逃避。過不了這一關，就不必奢談進軍職業之路。
吳清源、藤澤秀行、曹薰鉉、李昌鎬、趙治勳…..等大師，那一個不是天分與努力的結晶體！
放膽下棋！
「我很喜歡想東想西，大家都不會想到的東西，我都想去嚐試。…..讓自己無時無刻都像個海綿體，這就是自我之挑戰，也許哪天會首歌叫“電影上的皇帝”。」──周杰倫
不要怕輸！多方嚐試各種下法，該冒險的時候就該果斷打出強手，勝負手！在友誼賽中，擴大行棋之格局，加深加廣自己的體會。怕輸就不敢大膽行棋，久了就養成了保守，退縮的棋風。
建議保守、膽怯的小朋友，可以下些授子棋，讓對方兩子、三子，那樣一開局就不利，單靠保守圍空是贏不了的，只有積極主動地尋求戰機：該打入的時候，勇敢打入；大局不利時，要下出強手。這也逼使你更加認真地研究手筋、死活及各種強悍的手法。在戰鬥中成長，一時的輸贏不必放在心上。「平時輸，比賽贏，」反之則不妙。請家長不必斤斤計較小朋友平常友誼賽之勝敗，不必每日記錄其勝敗成績，讓他們放開手腳去下棋。
當然放開手腳，放膽下棋，不是叫你去亂下，而是不要避戰，不要怕麻煩。接觸戰中的複雜變化，要敢算，算得深、廣、徹底。激烈的攻殺，會使你的計算力變強。不管輸贏，只要肯面對，肯檢討一定會進步。
超越挫敗感
出道前，周杰倫寫過數百首歌曲卻乏人問津，他並不氣餒，反而當成是在累積創作能量。七年前，他寫的歌一首賣兩萬元；如今，更是超過十倍價碼。
周杰倫出道前，也是吃盡苦頭的，他說：「別人看我現在很光鮮，但事實上我大概四、五歲時，別人在玩，我就只能學鋼琴，很羨慕別人的童年。」
有位小朋友，幼稚園大班晉升初段，後來參加了十幾次升段比賽還是沒有升上二段，升上了小一，父母還是支持他繼續下圍棋。我第一次與他見面時，問他喜歡下圍棋嗎？他說：「沒有很喜歡。」平常時刻，他下棋也下得很開心，但，就是不喜歡比賽時輸棋的不快。我誘導他去喜歡做詰棋，他做得津津有味；同時鼓勵他平常多下棋，不管對手強弱，要全力以赴，絕對不要挑對手；另外，上課時要追根究底，享受「發現好手」的興奮。不出一年，小一已升上5段。說他極有天分，不如說他已逐漸超越了勝負，慢慢地愛上了圍棋，圍棋成了他生活的重心，不再只是蜻蜓點水般地「觸摸」圍棋。
小朋友，你喜歡圍棋嗎？只為了輸贏嗎？想想看，周杰倫在音樂上的喜好，在漫長的音樂之路，他有多少歲月是在沒有掌聲中默默成長。寫了幾百首歌曲沒有人要，他仍然堅持創作不懈、不已！
(刊載於棋道雜誌民國98年1月號)
「在音樂上，我很想受到肯定，壓力卻很小，這就是自信的問題！在電影事業上，壓力很大，怕做不好。我的競爭目標是階段性，不是一次全擺在那。達到了，就換下一個...。」──周杰倫
成功之達成，是有手段，有步驟的；競爭目標，則有階段性，進階性。成功之於周杰倫，有如爬山分階段。從睡錄音間開始，站穩台灣，接著東南亞，再直攻中國大陸，他踏著穩實的腳步，步步高昇，沒有好高騖遠，沒有空想，自信心也逐步提高。
務實升段及進入院生
我常聽到低段的小朋友發出豪語：「我要成為世界棋王！」這使我想起一個朋友的小孩，那位小朋友小三時，因為身體虛弱，爸爸帶他打籃球，打了半年身體變好了，球技也進步了，他興奮地高訴爸爸，他長大了想到美國打NBA職籃。進入了中學，他的爸爸為他請了一位籃球國手當教練，苦練了一年，在這個過程中，他方才明瞭到人外有人，至此乃務實地將今後目標鎖定在學校校隊。
那麼學棋的小朋友應該怎樣訂定自己的目標呢？級位的小朋友，目標當然是升級，然後是晉初段，步步高昇。3、4段的小朋友，應將下一個階段目標設定在5段，還不必急著去想當職業棋士的問題。一般來說，如果小五以前（最慢小六）能晉升6段，再考慮去當院生，並且在小六（或國一）衝上B組（甚至A組），這樣職業圍棋之路才會有個譜。
林聖賢七段就認為，如果有了強6段的實力，再來拼職業棋士比較實際。否則，在院生中浮沈了幾年，還升不到A組，把志氣都銷磨光了，書也沒有唸好，那就兩頭落空了！院生比賽有如證照考，達到相當棋力才考慮加入，否則就像國中生想要考「高考」，還未進步就飽嘗莫須有的挫折。總之愈寬鬆的院生制度，必然導至院內升上的職棋初段愈難在職業大賽中出頭。職棋的整個發展要建立在更嚴格的基礎上。院生要重質，不是量，以台灣職棋的規模要採取「精兵主義」。
打譜是模仿，還是體會？
「我還模仿張學友唱歌的方式，以及他寫的歌曲。後來發現有些東西在他身上沒有，像是哭腔，.....創作，那也要模仿不像才會發生的，要從模仿裡，不斷提醒自己特色是什麼？那就從模仿走向了創作之路。」──周杰倫
有人說：要提高棋力要從欣賞“高棋”，模仿高棋，到體會高棋。那麼打譜就是一個必修之課。
我常被問到，孩子學棋要不要打譜，甚至背譜？
棋力低的時候，打譜的功效非常有限；起碼在初段、2段以後，才開始研究棋譜，比較會有收獲。
認真地打譜，擺個幾次，自然就可以記住大半，根本不需要強記！職業高手的實戰譜，就是他們比賽的心血結晶，棋士的“手法”都具有一定的水平，打多了就能吸收、應用。
請記住！打譜不等於背譜。“打”譜是深入研究，用心體會棋譜蘊含的妙理，學習精粹的手法，甚至敏銳地看出棋譜中的失著、誤著，所以打譜最好是有老師指導。
一般中，低段的小朋友，可以從「林海峰的名局細解」入手。林國手鉅細靡遺的解說，（包括定石下法及其評價、手筋、死活的說明；好棋、壞棋的發現與反思；全局的構想，關鍵點的警示；接觸戰的剖析.....。）很多職業棋士（包括台灣、日本）都告訴我，林海峰國手的理路非常清楚，說明也非常到位，他們棋的長進多拜研究林老師著作而打下深厚的根基。
天分與後天努力
「創作，部分靠天生；但後天有很多東西要學。如果沒有基本功，我有天分也沒啥用！」──周杰倫
很多聰明絕頂的孩童，在圍棋的學習過程中一帆風順，在短短一、兩年中，狂升至4、5段。家長、老師皆視為天才。但是這樣的棋力，距離「職業水平」尚有一大段路程要走。
單純地靠天分是走不遠的！
「天才」必須屈從於嚴謹的思維訓練，技術的苦練，還有不斷接受實戰考驗。最重要的是酷愛圍棋，享受圍棋，對輸棋、挫折有很強的承受力。
不管你有多少華麗的構想，多麼深遠的理論，沒有了紮實的計算力與基本功，在執行力方面總難免有所缺失。所以「基本功」的苦練，無可逃避。過不了這一關，就不必奢談進軍職業之路。
吳清源、藤澤秀行、曹薰鉉、李昌鎬、趙治勳…..等大師，那一個不是天分與努力的結晶體！
放膽下棋！
「我很喜歡想東想西，大家都不會想到的東西，我都想去嚐試。…..讓自己無時無刻都像個海綿體，這就是自我之挑戰，也許哪天會首歌叫“電影上的皇帝”。」──周杰倫
不要怕輸！多方嚐試各種下法，該冒險的時候就該果斷打出強手，勝負手！在友誼賽中，擴大行棋之格局，加深加廣自己的體會。怕輸就不敢大膽行棋，久了就養成了保守，退縮的棋風。
建議保守、膽怯的小朋友，可以下些授子棋，讓對方兩子、三子，那樣一開局就不利，單靠保守圍空是贏不了的，只有積極主動地尋求戰機：該打入的時候，勇敢打入；大局不利時，要下出強手。這也逼使你更加認真地研究手筋、死活及各種強悍的手法。在戰鬥中成長，一時的輸贏不必放在心上。「平時輸，比賽贏，」反之則不妙。請家長不必斤斤計較小朋友平常友誼賽之勝敗，不必每日記錄其勝敗成績，讓他們放開手腳去下棋。
當然放開手腳，放膽下棋，不是叫你去亂下，而是不要避戰，不要怕麻煩。接觸戰中的複雜變化，要敢算，算得深、廣、徹底。激烈的攻殺，會使你的計算力變強。不管輸贏，只要肯面對，肯檢討一定會進步。
超越挫敗感
出道前，周杰倫寫過數百首歌曲卻乏人問津，他並不氣餒，反而當成是在累積創作能量。七年前，他寫的歌一首賣兩萬元；如今，更是超過十倍價碼。
周杰倫出道前，也是吃盡苦頭的，他說：「別人看我現在很光鮮，但事實上我大概四、五歲時，別人在玩，我就只能學鋼琴，很羨慕別人的童年。」
有位小朋友，幼稚園大班晉升初段，後來參加了十幾次升段比賽還是沒有升上二段，升上了小一，父母還是支持他繼續下圍棋。我第一次與他見面時，問他喜歡下圍棋嗎？他說：「沒有很喜歡。」平常時刻，他下棋也下得很開心，但，就是不喜歡比賽時輸棋的不快。我誘導他去喜歡做詰棋，他做得津津有味；同時鼓勵他平常多下棋，不管對手強弱，要全力以赴，絕對不要挑對手；另外，上課時要追根究底，享受「發現好手」的興奮。不出一年，小一已升上5段。說他極有天分，不如說他已逐漸超越了勝負，慢慢地愛上了圍棋，圍棋成了他生活的重心，不再只是蜻蜓點水般地「觸摸」圍棋。
小朋友，你喜歡圍棋嗎？只為了輸贏嗎？想想看，周杰倫在音樂上的喜好，在漫長的音樂之路，他有多少歲月是在沒有掌聲中默默成長。寫了幾百首歌曲沒有人要，他仍然堅持創作不懈、不已！
(刊載於棋道雜誌民國98年1月號)
