談兒童的圖象感知能力
◎許饒和
圍棋是透過視覺到腦部整合的特殊遊戲
圍棋的學習不是表面的辭彙語言，陪孩子學棋的家長都有一個經驗，剛開始的時候是家長學得比較快，但是學了幾期以後，家長開始弄不懂，孩子卻還一直進步中。這是為什麼呢？
因為圍棋是一種非語言的，而家長比孩子厲害之處在於辭彙的部分，然孩童雖然辭彙語言不多，但是圖棋所需要的正是非語言的圖象感。而這些圖象會在腦中自動浮現出。
孩童對圖象不需要經過分析，就能直接、直觀、直覺地感受。
學好圍棋要將圖象感知能力變強
「感」並不一定是用眼睛的，而是可以感覺得到的（包括五官以外的第六感），我們都可以說是「感」，而「知」就是知道。我們對圖象主要是靠眼睛，要閉起眼睛來下棋是很難的。
而，圖象的感知能力是可以訓練的。
好的兵兵球教練是如何教導孩子呢？如果我是國手，我來教孩子而我一殺他們全吃敗仗，每次一來就殺他們球，到最後孩子會跟父母講，我不要學了。好的教練會知道孩子是如何出手的，他會做出球剛好讓孩子們打得到。
我的徒弟林子淵在七歲半的時候遇到下棋的瓶頸，經職業棋士陳國興先生建議，他的父母親把他帶來找我。當時我觀察、檢測了小子淵，覺得他的專注力應該是很強的，頭腦也很不錯，於是我和他下了一盤棋，設計了很多有缺陷的圖形，一個一個被他捉出來，全盤我被他吃掉了一百多顆棋子。
後面我下比較複雜，他照樣將我的子吃掉。下到最後，他興奮地喊著說：「我要下圍棋！我要下圍棋！」現在，他是日本職業棋士六段(按：現已升到八段）。
而老師為什麼能製造圖形讓他們吃子呢？因為好的老師對圖形的感知能力很強，手、眼睛、大腦三者合作一直在快速地製造圖形，並不需要照著教材「照本宣科」。
對圖形感知，我們追求的是一個敏感度。而這個部分是非思想的部分，也是大人最沒有辦法的一部分。
一盤棋有三百六十多個點，擺了二百多個棋子，小朋友一看過去就知道哪裡被叫吃，哪裡是刀五，哪裡是死，哪裡是活，都很清楚的。大人看過去則是分辨不清，一團黑、一團白的，對他們是沒有意義的。所以要學好圍棋，第一點要把圖形的感知能力變強。
大人的大腦發達，但是對圖形陌生；小朋友恰好相反，對圖形敏感，但是思想粗糙。因而在圍棋初階時要好好地訓練小朋友對圖形的敏感度。如果時常接觸動態結構變化的事物（音樂的音符亦是），久而久之，對圖象就會敏銳起來，心靈也被激活了！
提昇棋力要局部與全局交錯觀照
小朋友們！你的眼睛對下棋很有幫助，你的眼睛可以是特寫鏡頭，用眼睛來完成一個「透視」。而特寫鏡頭很強的人，棋力會不會很強呢？
不會的，因為少了一個全景的鏡頭，如果每次下棋只看到某個角落，只注意某個特寫鏡頭，這樣也是不行的。
比賽時，不要只注意對手下過來的地方，其他的地方也要觀照。隨時穿梭在局部與全部，特寫與全景要交插運用，棋就會下得比較好。
下棋時每下一手圖形就又變化了一次，所以一盤棋下來，小朋友已看過非常多少的圖象了。而要能做到對圖象的敏感才能往上進階圍棋的思想深化。
（刊載於棋道雜誌民國95年5月刊）
圍棋是透過視覺到腦部整合的特殊遊戲
圍棋的學習不是表面的辭彙語言，陪孩子學棋的家長都有一個經驗，剛開始的時候是家長學得比較快，但是學了幾期以後，家長開始弄不懂，孩子卻還一直進步中。這是為什麼呢？
因為圍棋是一種非語言的，而家長比孩子厲害之處在於辭彙的部分，然孩童雖然辭彙語言不多，但是圖棋所需要的正是非語言的圖象感。而這些圖象會在腦中自動浮現出。
孩童對圖象不需要經過分析，就能直接、直觀、直覺地感受。
學好圍棋要將圖象感知能力變強
「感」並不一定是用眼睛的，而是可以感覺得到的（包括五官以外的第六感），我們都可以說是「感」，而「知」就是知道。我們對圖象主要是靠眼睛，要閉起眼睛來下棋是很難的。
而，圖象的感知能力是可以訓練的。
好的兵兵球教練是如何教導孩子呢？如果我是國手，我來教孩子而我一殺他們全吃敗仗，每次一來就殺他們球，到最後孩子會跟父母講，我不要學了。好的教練會知道孩子是如何出手的，他會做出球剛好讓孩子們打得到。
我的徒弟林子淵在七歲半的時候遇到下棋的瓶頸，經職業棋士陳國興先生建議，他的父母親把他帶來找我。當時我觀察、檢測了小子淵，覺得他的專注力應該是很強的，頭腦也很不錯，於是我和他下了一盤棋，設計了很多有缺陷的圖形，一個一個被他捉出來，全盤我被他吃掉了一百多顆棋子。
後面我下比較複雜，他照樣將我的子吃掉。下到最後，他興奮地喊著說：「我要下圍棋！我要下圍棋！」現在，他是日本職業棋士六段(按：現已升到八段）。
而老師為什麼能製造圖形讓他們吃子呢？因為好的老師對圖形的感知能力很強，手、眼睛、大腦三者合作一直在快速地製造圖形，並不需要照著教材「照本宣科」。
對圖形感知，我們追求的是一個敏感度。而這個部分是非思想的部分，也是大人最沒有辦法的一部分。
一盤棋有三百六十多個點，擺了二百多個棋子，小朋友一看過去就知道哪裡被叫吃，哪裡是刀五，哪裡是死，哪裡是活，都很清楚的。大人看過去則是分辨不清，一團黑、一團白的，對他們是沒有意義的。所以要學好圍棋，第一點要把圖形的感知能力變強。
大人的大腦發達，但是對圖形陌生；小朋友恰好相反，對圖形敏感，但是思想粗糙。因而在圍棋初階時要好好地訓練小朋友對圖形的敏感度。如果時常接觸動態結構變化的事物（音樂的音符亦是），久而久之，對圖象就會敏銳起來，心靈也被激活了！
提昇棋力要局部與全局交錯觀照
小朋友們！你的眼睛對下棋很有幫助，你的眼睛可以是特寫鏡頭，用眼睛來完成一個「透視」。而特寫鏡頭很強的人，棋力會不會很強呢？
不會的，因為少了一個全景的鏡頭，如果每次下棋只看到某個角落，只注意某個特寫鏡頭，這樣也是不行的。
比賽時，不要只注意對手下過來的地方，其他的地方也要觀照。隨時穿梭在局部與全部，特寫與全景要交插運用，棋就會下得比較好。
下棋時每下一手圖形就又變化了一次，所以一盤棋下來，小朋友已看過非常多少的圖象了。而要能做到對圖象的敏感才能往上進階圍棋的思想深化。
（刊載於棋道雜誌民國95年5月刊）
